翁志銘﹝霍克思vs櫻木川vs何弼﹞的文字翫

１１　分享彼此的光和熱　

　　活在這個神奇美妙的世界裡，不該有凡事以「自我」為中心的錯誤觀念。我們應該要努力地與大千世界連結，隨著世界的運行而轉變。

　　其實了解這樣的道理其實不難。任何人都無法與能夠提供光與熱的太陽相提並論，怎樣也不該要求別人的生命繞著自己的生命運行。

　　那種以「自我」為中心過活的人，既不願付出，也不願承諾，卻不斷地要求別人給予自己更多的實惠和利益。

　　這種人很難與別人發展出長久的關係，更無法建立起人與人之間應有的信任感。他們還會讓自己置身於一個又一個的「懷疑」之中，這樣的生活既辛苦也無奈。同時，因為它們的心中只有自己，無法發展出同理心和同情心，每當出現利益衝突時，會認為自己可以擁有剝奪他人權益的權力。

　　這種人的作為，理所當然地想要去控制別人。要是他們的能力太強大，同時又取得了權勢，在最惡劣的情形下，他們可能會誤以為自己是世界的主宰，一切的事物都該以自己為中心，因而禍國殃民。

　　幸好，這種以「自我」為中心的人，最後都會被看出破綻，遭到唾棄。他們只能孤獨地擁抱那份完全沒有意義的「自我」中心概念，活在一個小小的「自我點」上。

　　所以，我們要與努力地與大千世界萬象連結，從人與人之間的信任和分享開始，然後言行真誠一致，努力地散發自己那份微薄的光和熱。

　　我們還要積極地去關懷別人，從自己最親密的家人開始，逐漸推及生活週遭的人，甚至擴及我們生存的這個地球世界的自然環境。

　　我們在工作上也要積極進取，該做的事，全力以赴，若有同事尋求我們的協助，只要有時間、有能力，絕不推辭拒絕。

１　總是會有無法避免的失落感　

　　兩年前的十月份某日，各大學才剛剛開學不久，一位比我年長了幾歲的友人，於見面時向我述說他的么兒離家讀書後引發而來的愁緒。住在桃園的他說：「我家老二今年也離家去讀大學了，他和他哥哥一樣，都沒有選擇家裡附近的大學，他哥哥在南部讀書，而他到中部。本來我不把孩子離家讀書當一回事的，當初他哥哥到南部讀書的時候，我就沒有太大的感受，想說那不過是子女成長必經的歷程，也是為人父母必須經歷的事。但這一次跟上次完全不一樣，老二走後，家裡變得好安靜，安靜到讓人覺得心虛，甚至發慌。」停頓了一會，接著他一臉苦笑地繼續說：「還記得在他離家之前的日子裡，我經常得提醒他音樂不要開得太大聲，而現在卻老是懷念那些曾經被我罵說『吵死人』的音樂。其實，我是知道的，他們遲早都會離開我的身邊，只是沒想到這一天真的來臨時，家裡沒有小孩了，只剩下我們夫妻倆人，竟然叫人如此難受，那種強烈的失落感，讓人難以負荷。」

　　其實，對於子女長大後離家所造成的失落感，他已經有所預見，也有所準備，但是真正面對時，還是有些愁緒需要找到出口宣洩，才會在偶然碰面的情形下向我述說。而在他述說此事時，一臉苦笑的模樣，顯見這並非一個求救訊號，我也沒有為他太擔心。但因為天性和工作的習性，我還是試探性地問了他一下。

　　「你沒有問題吧。」我說。

　　「沒問題啦，你了解我的。」他苦笑。「只是不吐不快。剛好遇見了你，就說了。」

　　確定他可以處理這個心情上的「失落」，也知道他處理得還不錯，我全然放心了。

　　當子女們紛紛離家後，父母親得度過一段所謂「空巢期」的難受，這樣的難受往往來自於內心的失落感。可是子女必然會長大，遲早都要離家外飛，天下父母必須明白，這不是結果或結束，而是養兒育女的過程中無法避免、必須經歷的過程和轉折。就像孩子在不同人生階段裡與，我們相處的模式都不太一樣││他們在幼年時期非常依賴我們，經常老是「爸爸、媽媽」喚個不停；而他們在青少年時期，難免會開始想要擁有屬於自己的生活空間，於是不再整天纏著父母不放；直到子女成年之後，又是一種不同的情境，像是他們離家到外地就讀大學，親子之間的互動模式又得重新適應。

　　雖然我的子女還在身邊，但是關於親子互動可能造成的失落感，我已有所體會。

　　在高中和大學時期，我都是學校的田徑選手，我的孩子體內流著我的血液，擁有與我相近似的基因，他們也都跑得快、跳得高。每次他們學校舉行運動會，我都好想要教他們跑跳技巧，但是他們卻都不想學。我的心情難免為之失落。處理這種失落感的方式，我總是想著：「孩子們有自己的想法，運動比賽對當年的我來說很重要，對他們來說卻只是一種遊戲罷了，而且還是不頂重要的那一種。」接著，我還會透過以下這個想法來釋懷：「孩子會用自己的方式長大，我們只能在一旁陪伴。」

　　其實親子之間的互動所造成的失落感，充斥在我們生活週遭的情境裡，隨時都有可能來襲。當我女兒進入青春期後，第一次她們與我擁抱時出現了肢體僵硬、表情不自然的情形時，我知道自己必須得「放手」了，我再也無法回到她們純真無邪的時刻裡，得到她們最單純無邪的擁抱了，那個父女之間的純真時刻就這樣「失落」了，我與她們之間無法回到往日情懷。但是在這樣的遺憾中，卻也因為他們的成長而喜悅。

　　我也知道，現在我和就讀國三的兒子，還能像朋友般的手牽手在街上行走，但是，總有一天，他會撇開我的手，要我放手讓他自己走；而且，那個失落的時刻應該不遠了。或許我可以努力延緩那一刻的到來，卻怎樣也無法避免那一刻出現。屆時又會是另一次的失落，我只能苦笑面對。

導讀：任何人都能從這本書得到收穫　　　　　廖正豪﹝前法務部部長﹞

　國立台灣大學生命教育研發育成中心指出：所謂的生命教育，是以「人生三問」為問題意識的架構可以展開的││三個各自獨立卻互相滲透的生命學問，進而讓人了解：我為何活著？我該怎樣活著？我又如何活出有意義和有價值的生命內容？而「人生三問」所指是：終極關懷與實踐、倫理思考和反省、人格統整與靈性發展。

　其實，生命教育不只是單純的生死認知，而是一種實現生命的態度。當我們明白如何正確地去實現和體驗生命時，就有機會找到生命的真善美，讓自己的一生幸福滿足。在今日物欲橫流的社會裡，生命教育更顯重要，它可以讓人認清正確的人生觀和價值觀，然後在「身心靈」三者的平衡中，擁有舒適自在的生活。

　多年來，教育部積極推廣生命教育，如今國內各大學院校的通識教育中有生命教育類課程，高中也有生命教育選修課程，高職、國中和國小亦有生命教育相關的研習課程。如今法務部矯正署所屬的獄政機構也開始大力推廣生命教育，於是，在桃園監獄擔任教誨師的翁志銘先生，便以「人生三問」為藍圖，構分九個章節，創作本書。

　他在這本書中，搜羅了許多曾經在這個世界上發生過的事，以及發生在他身上的真實人生體驗和他所知道的真人真事，加上其個人對於人間百態的思索和反省，並引用了許多先人遺留下來對於人類生命的文學禮讚，內容深入淺出，易懂易學，彷彿是九場研討會的心得紀錄，每一篇都能幫助人們進行一次又一次的自我檢視。最令人欣喜的是：作者一手漂亮的散文，道出一篇篇舒適的生命美學，協助人們探索內在自我的真實心靈時刻。在這本書中，你將能和我一起驚喜地發現，現代人心靈中的紛擾可以用如此清簡的文字來詮釋和澄清，讓這本書的閱讀，不僅是生命教育的學習成長，也是一場悠閒。

　即因於此，我要在此向各位推薦：這本書是各級學校老師的生命教育補充教材，也是各年齡層學子的頗為理想的命教育讀本；另外，凡是想要擁有積極正向人生、以及對「生命教育」有所了解的人，都應該要看一看這本書。再者，因為此書能夠淨化心靈，建立正確的生命態度，開發一己生命的內在能量，體驗與實現更美好的人生，為人父母者，應該陪著子女一起閱讀，共同成長，探索追尋生命的真善美。

現在，一年還能有一本自己的書出版，不錯啊。

明年，這本書要出版了。親好友多支持嚕。

◎　目錄　 

序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曾勇夫﹝法務部部長﹞

導讀：任何人都能從這本書得到收穫　　　　廖正豪﹝前法務部部長﹞

第一堂課：活著　打造自己的人生城鎮 

生命的價值，在於我們所決定的生命內容。我們應該利用生活在地球世界的一生，試著去建造一座屬於自己的生命城鎮，留與後人遮風蔽雨；如此，就算失敗了，起碼也會有一篇碑文留予後人閱讀。

第二堂課：當下　全心全意的活在每個瞬間

它讓我們的內心處於真實的感受狀態，同時讓我們了解何種生活才是真實的人生。

第三堂課：放下　在腫瘤還沒惡化前趕快割掉

隨筆：我的阿基里斯腱
　　
　　五年前的某一天，我在台北市懷生國中的體育館裡面打籃球。對手在我的
防守下跳投。我不想讓他得逞，躍起封阻。在我手指尖摸到球皮的那一剎那，我
的腳後跟好像被誰用力踢了一腳，又好像被硬式棒球猛力砸到，在感覺一陣劇痛
後，我倒在籃球場上。不久後我到醫院檢查，醫生對我說：『你的阿基里斯腱斷
了，斷裂的原因是因為長期累積的運動傷害所造成。』聽到這個消息，我的反應
先是慘笑，然後苦笑。

　　我慘笑，是因為我知道阿基里斯腱對人體的重要性。我苦笑，是因為這是不
得不接受的事實。

如題！

我又好久沒來了..

說聲抱歉 ﹝也只能如此了﹞

勿怪...

　　煙毒犯是目前台灣監獄裡受刑人的「主流」罪行，任何監獄裡的收容人有超過五成涉及煙毒案件，又因為吸毒者經常共用針頭和稀釋液的現象，許多煙毒犯因而感染HIV病毒，成為愛滋病帶原者。

　　愛滋病帶原者，你怕不怕？

　　我在監獄裡面當教誨師，工作目標是引導受刑人改悔向善。我服務的單位是台灣桃園監獄，因為區域特性和本監法定收容人類別之故，目前我們監獄裡的愛滋病帶原者有二百三十餘人。

　　桃園監獄裡有這麼多愛滋病收容人，我們怕不怕？

　　我不知道你們怕不怕愛滋病帶原者？但是我們「不能」怕。

　　任何一個人因為犯罪來到監獄後，就成為我們獄政矯治人員的責任。

　　十多年前，台灣有機會「買下」大陸的，但是李登輝「戒急用忍」四年和陳水扁「鎖國」八年，讓這個機會消失了。

　　想想，十多年前要是台灣能夠「錢」進大陸，現在有多少大陸企業會被台灣人掌控？再想想，開紅飛機的「旺旺」集團夠大了吧，要是台灣人在大陸能擁有數十個「旺旺」集團，對台灣現在的經濟有多大的幫助？

　　看到陸客來台觀光，想他們對台灣經濟的幫助，我不覺得開心！當年台灣剛開放大陸探親時，台灣人是怎樣回去大陸的？隨行帶去大陸的的「三機五件」讓大陸人看到台灣人紛紛豎起大拇指，說：「好樣的。」而現在呢？我們台灣竟然要靠大陸人觀光來幫助經濟！

　　已逝的時光無法重來，已成的事實無法改變，如果這是台灣的宿命，也只有認命了。但是台灣不能再停滯了，「台灣向前行」不該只是個口號，應該化為行動──台灣要向前大步邁進，努力回到世界舞台上，找回曾有的榮耀。

27：﹝春風效應﹞ 

其實「領導」是一門美學功課

　　真正深諳領導美學的領導者懂得在不同的「時機」採取不同的因應作為──處在危機時刻，他們能在混亂中建立秩序，且於複雜的狀態中抽絲剝繭後，找出適當的方法對策，引領團體前進；他們就像置身大海狂風巨浪中，親自掌舵的老水手船長，一定能夠帶著夥伴安全返航。若是處在平靜美好的時光裡，一個優秀的企業領導者能夠設定目標，充分授權，信任屬下，讓整個團體發揮出最大的創意和速度；如此一來他所帶領的團體彷彿化身為靈敏的巨漢，在商場中到處攻城掠地；像這樣的領導者，有如一個放風箏的人，緊握著線頭，不斷地放線，讓風箏自由飛向無止境的天空──這種領導方式，彷彿春風拂過，大地一片新綠。

　　從小到大，多數人總是被指導和教導，而非引導或啟發。我們的腦袋裡，被灌輸了許多世俗制式的標準答案，如果我們的作為跨大步走出在一般人看法所認同的範圍時，經常會被拉回來，他們總是說：「那樣不對……那樣不可以……你應該怎樣……你應該如何……。」他們還會不時地緊握住我們的手不放，說：「來，我敎你怎麼做……你一定要像我這樣做……。」無論如何，他們總是不願意放手讓我們用自己的方法去做一件事。

　　幸好我的父親不是那樣的人，每當我遇到問題，他總是敢大膽地放手，讓我自己去解決問題，然後等到結果出來了，他才問我：「你基於什麼想法來做這件事？」「這樣的結果你有什麼看法？接下來你打算怎麼做？」就算他明知我的作為可能會讓自己受到傷害，他還是會冒險地讓我為所欲為，直到我真的受傷了，他才輕撫著我的傷口，溫暖地問我：「孩子，痛不痛？」這時我經常是倔強地忍淚說不痛。接著他往往會笑著看我，沉靜地提醒我：「孩子，痛是一回事，忍得住痛是另一回事，能不能從痛苦中得到經驗和學習，又是另外一回事。」

《三思─工作、生活和心靈上應知的27個智慧法則》 

一：聯電集團榮譽董事長曹興誠先生專文推薦說：這本書值得一看 

　　聯電集團榮譽董事長曹興誠先生專文推薦說道：『我用「心」追求工作上的成就感，於是創造了聯電集團；我用「心」過生活，於是大量贊助許多文化藝術團體和公益組織；我很早就知道了，工作、生活和心靈是人生無法分割的三合一現象──這點也是大家都該知道的事。我很高興能夠看到《三思─工作、生活和心靈上應知的27個智慧法則》這本書，書中詮釋「心靈、生活和工作」上的互動關係變化，與坊間任何一本暢銷書相比，毫不遜色；更高興的是，這本書出自國人手筆。我願意向大家推薦，它值得一看。』

二：本書協助人們建構舒適自在的人生

　　花朵上的花蜜招蜂引蝶後，因而能夠讓花粉四散來傳宗接代；地球本身除了自轉外，還繞著太陽公轉，因此出現了白天和夜晚，同時一年之中還分出了春夏秋冬四季，而光熱之源也能平均照耀在每寸土地上。人類配合白天和夜晚的區隔來作息，身體能量得以新生又起；自然界的物種也隨著季節變化來生活，萬物生生不息。林林種種，顯示著這個宇宙世界中的任何一個環節，不管是天體運行的規則，或是萬物不同之處，都有其獨特的目的和意義

　　一個讓我能夠自由隨想的地方

　　如果這麼一個地方，那裡沒有紛爭，沒有煩惱，每天都能生活在一種穩定的狀態中，你會不會很想去？

　　或許在你回答我的問題前，你會說：「胡扯，這世界哪有這麼好的地方。」

　　別懷疑，真的有這樣的地方，它的名稱叫：「監獄。」

　　喔，對了，很抱歉，我沒有事先說清楚，監獄這地方「唯一」的缺點是：

　　「沒有自由！處處受限。」

　　嗯，看到這裡，你會想來我們「監獄」嗎？

　　呵呵，這個問題有點蠢了，我不該問的。應該不會有人想來才對。

    
   
  這時艾蜜莉陪曼菲看過寢室，開口吵著曼菲陪她到後院的球場玩戰足球。但是曼菲可沒有玩戰足球的興致，推說自己想要小憩片刻，下起逐客令。艾蜜莉只好嘟著嘴離開曼菲房間。艾蜜莉才剛走出房門，猛然想到和諾基亞約定玩球的事。對於諾基亞沒有依約來到一事，本來就很生氣，剛剛因為曼菲來到稍忘，如今也因為曼菲趕她離開而那樣的怒氣更盛了。
 
  行走間，她滿腦子都是要如何修理諾基亞的點子。但是沒有心機的她，怒氣來得快，去得也容易，當她跳著腳來到自家後院，看到戰足球主場地底端兩邊副場地的籃球場時，立刻忘了諾基亞遲到的事。
 
  艾蜜莉忙不迭的持球往籃球場地奔去，並且於踏入籃球場地後，玩起戰足球來了。她旋轉戰足球，將它扔到身前五呎處。戰足球落地後，離心力切回，球又來到她身前。只見她踏前一步，順著球兒回來的角度，用力往地面一拍。戰足球輕巧地穿入她的胯下，正好停在她身後半尺及腰的高度。
 
  接下來，艾蜜莉拍球同時，身體向前微彎晃動，作勢要帶球前進，然而這只是一個欺敵的假動作，頓踏之間，她的身體又向後退了半步，換用左手穩住彈起及腰的戰足球，右腳隨勢跨出，將球運向左前方，直到戰足球場地、籃球副場地的三分線前，她將球重重往下一拍。戰足球反作用力高高彈起，劃出一道優美的弧度，「刷！」的一聲，竟然空心入網。
 
  「呵，這樣都能進，我真是超級無敵的厲害。」語畢，艾蜜莉興奮的跳著腳，撿起落在地上的戰足球，嘴裡哼著流行音樂，腳步隨著音樂節奏輕踏，運著球跳起舞來。她的肩膀配合著節拍搖晃，腰身隨著音樂款擺，戰足球彷彿被賦予了生命，在她的手底下左旋右轉，真是叫人眼花撩亂。