翁志銘﹝霍克思vs櫻木川vs何弼﹞的文字翫

　

１１　分享彼此的光和熱　

　　

　　活在這個神奇美妙的世界裡，不該有凡事以「自我」為中心的錯誤觀念。我們應該要努力地與大千世界連結，隨著世界的運行而轉變。

　　其實了解這樣的道理其實不難。任何人都無法與能夠提供光與熱的太陽相提並論，怎樣也不該要求別人的生命繞著自己的生命運行。

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１　總是會有無法避免的失落感　

　　

　　兩年前的十月份某日，各大學才剛剛開學不久，一位比我年長了幾歲的友人，於見面時向我述說他的么兒離家讀書後引發而來的愁緒。住在桃園的他說：「我家老二今年也離家去讀大學了，他和他哥哥一樣，都沒有選擇家裡附近的大學，他哥哥在南部讀書，而他到中部。本來我不把孩子離家讀書當一回事的，當初他哥哥到南部讀書的時候，我就沒有太大的感受，想說那不過是子女成長必經的歷程，也是為人父母必須經歷的事。但這一次跟上次完全不一樣，老二走後，家裡變得好安靜，安靜到讓人覺得心虛，甚至發慌。」停頓了一會，接著他一臉苦笑地繼續說：「還記得在他離家之前的日子裡，我經常得提醒他音樂不要開得太大聲，而現在卻老是懷念那些曾經被我罵說『吵死人』的音樂。其實，我是知道的，他們遲早都會離開我的身邊，只是沒想到這一天真的來臨時，家裡沒有小孩了，只剩下我們夫妻倆人，竟然叫人如此難受，那種強烈的失落感，讓人難以負荷。」

　　其實，對於子女長大後離家所造成的失落感，他已經有所預見，也有所準備，但是真正面對時，還是有些愁緒需要找到出口宣洩，才會在偶然碰面的情形下向我述說。而在他述說此事時，一臉苦笑的模樣，顯見這並非一個求救訊號，我也沒有為他太擔心。但因為天性和工作的習性，我還是試探性地問了他一下。

　　「你沒有問題吧。」我說。

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導讀：任何人都能從這本書得到收穫　　　　　廖正豪﹝前法務部部長﹞

　

　國立台灣大學生命教育研發育成中心指出：所謂的生命教育，是以「人生三問」為問題意識的架構可以展開的││三個各自獨立卻互相滲透的生命學問，進而讓人了解：我為何活著？我該怎樣活著？我又如何活出有意義和有價值的生命內容？而「人生三問」所指是：終極關懷與實踐、倫理思考和反省、人格統整與靈性發展。

　

　其實，生命教育不只是單純的生死認知，而是一種實現生命的態度。當我們明白如何正確地去實現和體驗生命時，就有機會找到生命的真善美，讓自己的一生幸福滿足。在今日物欲橫流的社會裡，生命教育更顯重要，它可以讓人認清正確的人生觀和價值觀，然後在「身心靈」三者的平衡中，擁有舒適自在的生活。

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現在，一年還能有一本自己的書出版，不錯啊。

明年，這本書要出版了。親好友多支持嚕。

◎　目錄　

　　

序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曾勇夫﹝法務部部長﹞

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　　煙毒犯是目前台灣監獄裡受刑人的「主流」罪行，任何監獄裡的收容人有超過五成涉及煙毒案件，又因為吸毒者經常共用針頭和稀釋液的現象，許多煙毒犯因而感染HIV病毒，成為愛滋病帶原者。

　　愛滋病帶原者，你怕不怕？

　　我在監獄裡面當教誨師，工作目標是引導受刑人改悔向善。我服務的單位是台灣桃園監獄，因為區域特性和本監法定收容人類別之故，目前我們監獄裡的愛滋病帶原者有二百三十餘人。

　　桃園監獄裡有這麼多愛滋病收容人，我們怕不怕？

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27：﹝春風效應﹞

其實「領導」是一門美學功課

　　

　　

　　真正深諳領導美學的領導者懂得在不同的「時機」採取不同的因應作為──處在危機時刻，他們能在混亂中建立秩序，且於複雜的狀態中抽絲剝繭後，找出適當的方法對策，引領團體前進；他們就像置身大海狂風巨浪中，親自掌舵的老水手船長，一定能夠帶著夥伴安全返航。若是處在平靜美好的時光裡，一個優秀的企業領導者能夠設定目標，充分授權，信任屬下，讓整個團體發揮出最大的創意和速度；如此一來他所帶領的團體彷彿化身為靈敏的巨漢，在商場中到處攻城掠地；像這樣的領導者，有如一個放風箏的人，緊握著線頭，不斷地放線，讓風箏自由飛向無止境的天空──這種領導方式，彷彿春風拂過，大地一片新綠。

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《三思─工作、生活和心靈上應知的27個智慧法則》

　　

一：聯電集團榮譽董事長曹興誠先生專文推薦說：這本書值得一看

　　

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　　一個讓我能夠自由隨想的地方

　　

　　如果這麼一個地方，那裡沒有紛爭，沒有煩惱，每天都能生活在一種穩定的狀態中，你會不會很想去？

　　或許在你回答我的問題前，你會說：「胡扯，這世界哪有這麼好的地方。」

　　別懷疑，真的有這樣的地方，它的名稱叫：「監獄。」

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  這時艾蜜莉陪曼菲看過寢室，開口吵著曼菲陪她到後院的球場玩戰足球。但是曼菲可沒有玩戰足球的興致，推說自己想要小憩片刻，下起逐客令。艾蜜莉只好嘟著嘴離開曼菲房間。艾蜜莉才剛走出房門，猛然想到和諾基亞約定玩球的事。對於諾基亞沒有依約來到一事，本來就很生氣，剛剛因為曼菲來到稍忘，如今也因為曼菲趕她離開而那樣的怒氣更盛了。
  行走間，她滿腦子都是要如何修理諾基亞的點子。但是沒有心機的她，怒氣來得快，去得也容易，當她跳著腳來到自家後院，看到戰足球主場地底端兩邊副場地的籃球場時，立刻忘了諾基亞遲到的事。
  艾蜜莉忙不迭的持球往籃球場地奔去，並且於踏入籃球場地後，玩起戰足球來了。她旋轉戰足球，將它扔到身前五呎處。戰足球落地後，離心力切回，球又來到她身前。只見她踏前一步，順著球兒回來的角度，用力往地面一拍。戰足球輕巧地穿入她的胯下，正好停在她身後半尺及腰的高度。
  接下來，艾蜜莉拍球同時，身體向前微彎晃動，作勢要帶球前進，然而這只是一個欺敵的假動作，頓踏之間，她的身體又向後退了半步，換用左手穩住彈起及腰的戰足球，右腳隨勢跨出，將球運向左前方，直到戰足球場地、籃球副場地的三分線前，她將球重重往下一拍。戰足球反作用力高高彈起，劃出一道優美的弧度，「刷！」的一聲，竟然空心入網。
  「呵，這樣都能進，我真是超級無敵的厲害。」語畢，艾蜜莉興奮的跳著腳，撿起落在地上的戰足球，嘴裡哼著流行音樂，腳步隨著音樂節奏輕踏，運著球跳起舞來。她的肩膀配合著節拍搖晃，腰身隨著音樂款擺，戰足球彷彿被賦予了生命，在她的手底下左旋右轉，真是叫人眼花撩亂。

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